Communiqués de presse

Directeur Général Adjoint de Grenoble Ecole de Management depuis 2012, Jean-François Fiorina est élu Président de Passerelle, la plus importante banque d’épreuves par voie d’admissions parallèles en Grande Ecole de Management.

L'ouverture sociale de l'enseignement supérieur est un enjeu majeur notamment au niveau Bac +5, que ce soit en cursus Grandes écoles ou dans les filières universitaires sélectives. L'enquête PISA du 3 décembre 2019 montre, une fois encore que la France est l'un des pays les plus inégalitaires en matière d'éducation. Il est essentiel que les acteurs de l'enseignement supérieur agissent à leur niveau pour tenter d'atténuer les effets de ces inégalités qui prennent leur source très tôt dans la chaîne éducative.

En période de passation, Jean-Guy Bernard, Directeur Général, et Elian Pilvin, Directeur Général délégué et successeur désigné, restructurent le comité exécutif et le comité de direction de l’EM Normandie. Ils choisissent de promouvoir essentiellement les forces vives internes pour poursuivre la stratégie de déploiement de la Business School en restant fidèle à son ADN et à ses valeurs.

Parce que le réchauffement climatique et l’épuisement des ressources naturelles sont l’affaire de tous, l’ensemble de ces institutions normandes - établissements, collectivité et fédération étudiante – ont initié localement une démarche collective à destination des étudiants.

Figurant en 2011 parmi les premières Grandes Ecoles à introduire le digital dans sa pédagogie, l'EM Normandie franchit un nouveau cap en signant officiellement une convention de partenariat avec EdTech France pour devenir membre partenaire engagé de l'association. Pionnière aux côtés de 5 autres Grandes Ecoles de Management françaises, la Business School affiche ainsi sa volonté d'intégrer un écosystème dynamique et agile pour développer des solutions innovantes et confirmer sa position de précurseur en matière de SmartEducation. Sa stratégie à 3 ans témoigne de ses ambitions fortes au service d'une approche toujours plus active, plus individualisée, plus collaborative et centrée sur l'apprenant.